石渡强调“因为性教育决不是生殖器水平的教育,而是作为人的教育进行的“。当然,这也是性教育过程始终强调的。命名如有关生育的教育,插图中绘出了父亲在母亲身旁鼓励的场面,它向孩子说,这是一个家庭。与此同时,在孩子的内心中种下了双亲所希望生育的影象。
最近,在瑞典已不再使用性教育一词,而使用“共同生活事业“一词代替,提出了更广泛的涵义。即不仅致力于男女之间和谐的共同生活,还包括了男性之间、女性之间的共同相处,性关系不过是其中的一部分。现在,性教育的先驱国正在越来越强调人的教育方面。
欧洲其它各国的性教育随着北欧掀起的革命浪潮,各先进国均不同程度地受到影响。英国的性教育基本上与美国一样,采用美国的教材,一边让孩子看男女性交的情景,一边努力将事实真相告诉他们。西德十几年前在性意识方面几乎与日本一样,是保守的。但是,由于不断发生年轻人因性的苦恼而自杀的现象,以及因堕胎带来的危险增加等,政府才不得不重新考虑性教育的问题。现在正加入了“先进国“的行列。但是,在先进国家中,法国与意大利略为迟。
对于男性来说,“中年危机”是不是一定要以移情别恋来化解?中年男子对年轻女孩的“洛丽塔”情结是否普世定律?婚姻家庭指导师指出,并非人人都有“中年危机”。