1-2岁的小儿，在发现自己的手指和脚趾的同时，也会发现自己的生殖器部分，并会象玩弄手指和脚趾一样玩弄它。这并不会发展成什么坏事，但对孩子的性教育却可由此开始了。父母在教孩子“这是耳朵，这是鼻子”的同时，很自然地把“阴茎”、“乳房”等名词教给他，这样孩子对这些身体部位就不会有异样感情了。
相反，在孩子玩弄性器官时，父母若呵斥他或打他手，就会使他认为自己坏，或是对自己这一部位感到害怕。也许这个部位反而会特别吸引他的注意，甚至使他把生殖器官与羞耻和罪恶的“忌讳”联系在一起，而不利于孩子日后正常的性成长。
帮助孩子理解自己的性别，并且使他不感到拘束，是性教育的另一个重要方面。也许你一直喜欢有个女孩，但事与愿违，意外地得了个儿子。于是把他当小姑娘打扮起来，穿上花裙子，扎起小辫子。这样也许一时满足了你的愿望。但长此下去，到孩子进托儿所或在与别的小伙伴交往时，会为自己性别问题产生苦恼，甚至会遭到小伙伴的讥笑，小男孩不愿跟他玩。相反更普遍的问题是许多家庭盼望儿子，却得了个女儿，于是就把埋怨、冷落、斥责甚至虐待一起抛给了无罪的母亲和孩子，使小儿在生命之初就不能享受到正常的护理和抚爱。这两种做法都会使小儿对自己性别产生不正确的态度，影响到情绪、性格的健全发展。
传说包括艾滋病毒在内的众多病毒都是“纳米”级的，远小于安全套材料的天然裂隙，所以安全套无法预防“性传播疾病”。
