匈牙利机构Összkép 日前公布了他们通过对学校进行综合教学能力的考核评选出来的前20所小学的排名。
之前该机构曾根据学校不同的课外服务来评选。这一次，重点放在成绩上。评选的指标是学生们如何准备进入一所好高中，还有其入学率的比例有多少。结果表明，教师和学生共同努力只是成功要素之一，建立孩子积极的态度和父母传递给孩子的知识和技能也是非常重要的。
前20所学校的排名上，在数学和阅读理解方面，首都布达佩斯的小学占最多席位。竞争对手大部分都是城市的学校。也有几所城镇里的好学校。
该机构统计了自2008年至2015年全国所有学校第六年级学生的成绩所达到的平均分数，从中进行比较。能够名列在全国前20所好小学极不容易！目前还不清楚好学生遇上好老师就相等于进入一所好学校的说法是否成立，但想名列前茅必须要不断努力，勤勉严谨的学习。
学校管理层、教师、学生和家长的努力也提高了孩子升学的机会。精英中学以学生掌握卓越的知识和技能为基础。可以预期，这些学生在完成大学后将成为未来的专家、行政人员、教师、科学家和艺术家。一个国家的潜力和表现取决于其精英。最成功的小学教育意味着一个机会。
自2008年开始，第六年级、第八年级和第十年级的每一位学生都需要在匈牙利通过能力测试。考试衡量孩子们在数学和阅读理解方面的能力。
然而，需要注意的是，这些能力测试的结果只显示了一个维度。却不表达学校的学习气氛、学生们喜欢上学，或他们可以得到的素质教育等。仅仅根据成绩来定义一所学校是不是最好并不完整，每个孩子都是不同的，应该有不同的环境和不同的教育方式。
一般的经验显示，在统一的标准测试中，有较好社会背景的儿童会有更好的表现。因此，联系到一个悬而未决的问题：得到理想成绩的学校是否是因其出色的教学工作，或是因为它可以汇集许多有良好社会背景的学生呢？这就是为什么他们创造了所谓的附加教学价值的概念。
